L’encadrement pédagogique
L’entrée dans le monde universitaire marque une transition majeure dans votre vie. dès la rentrée académique, vous devez faire face à divers bouleversements dans plusieurs domaines : gestion d’une nouvelle « liberté », intégration dans un nouvel environnement, adaptation à denouveaux types d’enseignement et à un niveau de maîtrise élevé, etc.
Si la taille humaine de Gembloux Agro-Bio et la solidarité qui lie nos étudiants les aident à s’intégrer plus aisément, l’encadrement pédagogique les accompagne dans leur prise en charge et dans la recherche d’adaptation de leur méthodologie de travail aux exigences posées par le corps enseignant. Plusieurs actions sont menées en ce sens tout au long de l’année. Rencontrant des objectifs divers, elles se basent toutes sur une même volonté de vous apporter des pistes de réfl exion vous aidant à vous prendre en charge. Toutes ces activités se font sur base volontaire.
Se remettre à niveau
Dès la mi-août, des activités préparatoires sont organisées sous forme de modules sur le site de l’Université de Liège. Ces activités, non obligatoires et payantes, visent à rappeler les notions vues dans le secondaire. Dès la rentrée académique, les deux premières semaines bénéfi cient d’un horaire aménagé qui vous permet de passer par une transition plus douce entre le secondaire et le supérieur universitaire. Vous bénéficiez de cours de remise à niveau dans diverses matières, de séances d’information, de séminaires méthodologiques, etc. Tout est mis en oeuvre pour qu’après ces 15 premiers jours, vous vous sentiez intégré dans notre faculté et prêt à entamer l’année dans les meilleures conditions.
Adapter sa méthode de travail
Dès votre entrée à l’université, vous êtes confronté à un nouveau type d’enseignement, à un rythme de travail et à un niveau de maîtrise exigé plus élevés. Vous devez donc faire évoluer votre méthodologie de travail et fournir un travail personnel régulier. Pour vous aider dans cette tâche, tous les assistants matière se tiennent à votre disposition les mercredis après-midi, période libérée de cours, vous offrant la possibilité de vous maintenir à jour dans votre compréhension de la matière. Des séminaires de méthodologie traitant de l’adaptation des méthodes de travail ou de la planification d’un horaire de blocus vous sont également proposés. Enfin, une plateforme d’enseignement à distance vous offre la possibilité de travailler à votre rythme chaque cours, par le biais de préparation de séances de travaux pratiques, d’exercices corrigés ou encore de questionnaires d’auto-évaluation.
Apprendre à s’autoévaluer
Afin d’être prêt pour l’évaluation finale, vous avez la possibilité de vous confronter trois fois, dans des conditions réelles, au type de questions que vous rencontrerez lors de l’examen final. Une semaine de tests formatifs organisée dès début novembre vous permet de vérifier l’adéquation entre votre méthode de travail et les nouvelles exigences auxquelles vous devez faire face. Ensuite, en janvier et à Pâques, une semaine de tests dispensatoires récompense le travail régulier des étudiants en leur évitant de représenter en juin certaines parties du cours. Pour les autres, les résultats agissent comme une sonnette d’alarme les incitant à se (re)mettre au travail.
